拼音挂图设计方案[幼儿拼音挂图电子版]

这一时期的拼音方案大多为拼写某种方言而设计的，但拼音文字毕竟是一种拼写语言声音的文字，所以一开始就触及了汉民族语言的统一问题被当时称之为“从事切音运动第一人”的卢戆章，在他的切音新字序1892中就提出制定拼音字母的两；1设计特色 以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展 2信息资料 1dtnl的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片 2拼音乐园的课件及quot摘苹果quot游戏的挂图 3学生用的橡皮泥小棒和毛线绳 3教学要求 1。

汉语拼音方案包括字母表声母表韵母表声调符号和隔音符号五个部分详见本光盘规范标准部分的汉语拼音方案字母表规定了方案的字母体式字母顺序和字母名称方案用的是国际上最通用的拉丁字母，从A至Z共；2a o e的四声读法教学具准备及辅助活动 彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板主要板书计划作业设计安排课内 课外 教学过程第一课时 一，谈话导入 1，今天我们开始学习汉语拼音。

在墙上贴个挂钩后，用胶布贴住对比好洪恩拼音挂图要挂在墙上哪个位置，然后在该位置最顶端贴一个挂扣，在挂图顶端扣个洞，挂在挂钩上，再把挂图抚平用胶布贴住四角即可洪恩拼音挂图是一款儿童益智玩具，能帮助小朋友；板书设计 6 j q x 汉语拼音教案 篇2 杨紫霞 教学目标 1 学会zcs3个声母，认清字形，读准字音 2 学会zicisi3个整体认读音节 3 学会zcs与单韵母的拼音 4 会在四线格里抄写声母zcs。

现代汉语拼音方案是1958年2月11日向全国推广的1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布汉语拼音方案一订制过程 汉语拼音方案公布以前，由中国人自己设计而又比较有影响的拼音方案有三个注音；gkh教学设计2 教学目标 1学会3个声母gkh，能够读准音，认清形正确书写 2能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词 教学重点难点 掌握gkh的发音 教学具准备及辅助教具 挂图卡片 主要板书。

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1、汉语拼音方案的主要特点为在字母形式上，采用国际通用的拉丁字母，便于人民群众学习掌握及国际间的文化交流在标音方法上，采用音位标音法，既能较准确地标记语音，又能清晰地反映语音系统在适用范围上，只拼写现代。

2、会议之后，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向毛泽东报告，他说，民族形式方案搞了三年，难以得到大家都满意的设计，不如采用拉丁字母毛泽东同意采用拉丁字母，并在中央开会通过在中国制定拼音方案的时候，苏联已经不再搞。

3、#xF4CF标记位置使用尺子和铅笔，仔细标记需要贴挂图的位置，确保水平和垂直方向都准确无误#xF6E0#xFE0F准备工具利用强力双面胶或吸盘等工具，确保挂图稳稳固定在墙面上#xF5BC#xFE0F贴挂图将强力双面胶或吸盘粘在挂图背面，然后按照标记的位置贴上墙。

拼音挂图设计方案怎么写

chí持shī诗rì日等音节中的韵母i后三是单韵母er儿耳二等四是单韵母ê详见“ê是一个单韵母，汉语拼音方案韵母表里为什么不列入？”一题。

卢戆章的拼音方案是一种以拉丁字母为基础的拼音方案，用于拼写汉语普通话该拼音方案是由中国近代著名语言学家卢戆章设计的详情如下1该拼音方案采用了26个拉丁字母，其中声母21个，韵母5个声母包括bpmfdt。

quot国罗quotquot北拉quot以及拉丁化新文字运动中拟订的各种拼音方案，为50年代汉语拼音方案的判定提供了很多宝贵的经验，所以我们说，汉语拼音方案是近60年来中国人民创制拼音方案的历史经验的总结二汉语拼音方案的设计和组成 现代汉语规范。

第一，明确了该方案的构成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母第二，明确了每个字母的名称读音，字母表规定了每个拉丁字母的读音第三，明确了汉语拼音字母的体式，分为印刷体手写体大写小写四种体式，表中只列出了印刷体的大写和小。

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