小学英语教学游戏设计方案[小学英语教学游戏设计方案及反思]

在设计和开展课堂游戏时，教师一定要把握好其有效性，不具有实用价值的游戏只是纯粹的游戏活动，将会对正常的教学带来障碍 小学英语课堂如何使用游戏教学 一游戏可以用于课堂导入 唱歌或者chant游戏可以用在上课的第一个环节，主要是在。

小学英语游戏教学就是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的游戏内容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法，它是整个语言教学的一个组成部分，是语言。

学生在游戏中玩在游戏中乐在游戏中学在游戏中成长在游戏中益智，能使课堂焕发出一种新鲜的活力 小学英语课堂如何游戏教学 一游戏教学法在字母教学中的应用 小学生生性好动，有意注意的时间很短，注意力容易发生转移，枯燥无。

英语课堂游戏最重要是培养学生兴趣1当一个陌生的单词出现时，或许没人觉得这个好看，发挥学生的想象力，听儿童版英语歌或者更深点，试试看2用字母的样子摆成图案，比如字母O几个人圈起来，使学生在游戏中欢笑。

1做卡片，画上图画，简单点就好，让学生说单词2bingo3逛三园，动物园水果园植物园老师说××园，然后让学生说学过的关于××园的单词，不能重复每个人都说，说错就坐下，看谁能坚持到最后，坚持到。

15“碰地雷”在英语单词教学中，学生不太愿意跟读用此法不错在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，21游戏方式老鹰捉小鸡游戏目标所学的英语单词游戏人群36岁 可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度游戏。

也可训练学生直接用英文交流 Trick game义操练方式老师边读单词或句子边做动作，有时故意读错或所作动作与所说单词不符，若学生跟老师犯同样的错误，老师记分，反之学生记分注意事项要求老师对单词动作非常熟练，在游戏进行过程中。

在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发。

建议根据情景需要，便带有音乐的歌谣加动作配合孩子音乐中享受律动和英语的快乐。

句式并没有固定游戏，因为是根据句式本身来设计游戏 可以举个例子，如果是讲What#39s this ？ It#39s a an就可以先准备一个盒子，里面装满学生学过的物品然后让学生把手申到盒子里猜这时老师可以问What#39s this。

所谓游戏教学法，就是在课堂中，尽可能地将枯燥的语言知识转变为学生乐于接受的生动有趣的游戏形式，为学生创造出丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的目的 在小学英语教学中，游戏更是得到广泛的运用小学英语。

对小学生来说，游戏是有趣的，有趣的游戏可以降低小学生学习英语所产生的焦虑感，激发他们的兴趣学生在玩游戏的过程中感受到愉快的学习氛围，可以促使他们愿意尝试学习英语三小学英语课堂中游戏教学的组织与设计 1游戏的。

二游戏的难度要分层，让学生有选择性小学英语教学游戏要注意全体性原则游戏过难或涉及面过窄，就会大大降低学生参与的积极性教师可以根据学生学习的具体情况适应的协调学生在游戏中的分工如在设计角色时，最好有。

该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快可与”Flash cards”交替使用，效果等同5谜语 英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的，适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现。

根据小学生的年龄特点和活泼好动爱玩爱热闹的性格特点设计和组织英语教学游戏活动，能使枯燥的英语句型操练变得简单明晰趣味无穷，同时有助于学生学习掌握巩固复习和运用所学知识，使语言学习富有实用性有利于调动学生的学习热情，增。

关于小学英语课堂游戏活动 课堂游戏是课堂活动的形式之一小学英语教学中，采用游戏是符合少年儿童心理和兴趣的活动形式游戏能激励孩子们保持高昂的学习兴趣和操练语言的热情教师通过游戏可以创设语言实际运用的情景并能进行真实。

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